«Давайте поиграем»

Игра-главный вид деятельности в дошкольном возрасте, является средством всестороннего развития. Родителям необходимо проводить, как можно больше времени с ребёнком. Но многие родители не знают, что предложить, во что поиграть с детьми. Предлагаем родителям подборку игр по сенсорному развитию, вниманию, воображению, развитию речи. В эти игры родители могут играть дома, закреплять знания, полученные в детском саду. Игры и упражнения будут действенны только тогда, когда родители будут играть регулярно.

Восприятие свойств предметов и явлений.

1. Группировка предметов по форме.

Цели: Научить различать геометрические фигуры. Находить предметы определённой формы в окружающей действительности, ощупывание, обводить пальцем по контуру.

• "Чудесный мешочек". Определить на ощупь фигуры.
• "Какая эта фигура". Назвать фигуру, обвести пальцем.
• "Мамочку я поздравляю". Выкладывание бус, чередуя фигуры (круг, квадрат, треугольник) .
• Игры с блоками Дьенеша.
• "Найди форму по образцу".
• "Найди фигуру, как эта и нарисуй".
• "Что изменилась, какая фигура исчезла".
• "Художники".

2. Восприятие цвета.

 Цели: Учить называть и различать цвета. Учить соотносить разнообразные предметы по цвету.

• "Сложи радугу". Одна половинка радуги собрана, другую предложить собрать, называя цвета.
• "Подбери по цвету". Подбирать предметы определённых цветов.
• "Собери букет". Выделять в букете цветы основных цветов; назвать цвета.
• Упражнения с блоками Дьенеша и палочками Кьюизинера.
• "Построй забор из палочек по образцу"
• "Собери гирлянду из фигур (палочек, как эта по цвету. Назови цвет.
• "Помоги Мишке подобрать фигуры". Учить подбирать фигуры по цветам.

Хорошо так же использовать настольные игры на восприятия цветов, мозаики разные.

3. Величина.

Цели: Научить различать по величине, длине, высоте, ширине; группировать по величине (от большего к меньшему и от меньшему к большему). Закреплять названия предметов разной величины: самый большой, самый маленький.

• "Собери пирамидку". Собрать от большего к меньшему.
• "Закрой домики". Учить подбирать нужную дверь по ширине.
• "Угостим кукол фруктами". Классификация фруктов по величине (выделять большую и маленькую величину) .
• "Три медведя". Учить соотносить названия предметов по величине.
• Игры и упражнения с блоками Дьенеша.
• "Составь гирлянду из блоков". По размеру, толщине
• "Расставь по порядку фигуры". Попросить расставить фигуры по величине. Дети должны назвать как стояли правильно фигуры.
• Игры на развития воображения, памяти, внимания, наблюдательности, речи.
• "Волшебные очки". Детям необходимо представить очки разной формы и цвета. Им необходимо сказать, что бывает определённого цвета и формы.
• "Составь фигуры из палочек". Детям предложить составить фигуры по образцу.
• "Один-много". Учить определять количество предметов и употреблять правильно в единственном и множественном числе. Ложка-ложек; мяч-мячей; машина-машинок.
• "Какой сок"? Учить образовывать слова. Закрепить знания о фруктах, овощах. Сок из яблок-яблочный; моркови-морковный; Затем предложить наоборот апельсиновый сок из чего (апельсина) ; Яблочный сок из яблок.
• "Угадай чего не стало"? Развитие внимания. Определить, что исчезло.
• "Продолжи пропущенное слово". Взрослый начинает, а ребёнок продолжает. Кошка мяукает, а собака; Лиса мягкая, а ёж.